إشكاليَّة تعليم التاريخ في لبنان: من أزمة الهويَّة وصعوبة تطوير العقد الاجتماعي إلى محاولات إيجاد المخارج

سياسة

إشكاليَّة تعليم التاريخ في لبنان: من أزمة الهويَّة وصعوبة تطوير العقد الاجتماعي إلى محاولات إيجاد المخارج

10.0$

من خلال استعراض مسار تعليم التاريخ في لبنان، يحاول الكاتب ربط تطوّر تعليم التاريخ بإشكاليَّات الوضع اللبناني، لاسيّما مسألة الخلاف على الهويَّة، وأزمة القصور عن تطوير العقد الاجتماعي بين اللبنانيّين. يضيء المؤلِّف، في ضوء خبرته التعليمية والأكاديمية ومواكبته ومشاركته في الجهود الرامية إلى تحسين أساليب تعليم التاريخ وبلورة مناهجه التعليمية، على نجاح أهل التاريخ والتربية ليس فقط في محاولات إنتاج هذا المنهاج، بل في إطلاق ديناميَّات أهليَّة ونخبويَّة لتطوير التاريخ كمجال معرفي. وتُعتبر تجربة الهيئة اللبنانيَّة للتاريخ من أبرز هذه الديناميَّات. وهي انطلقت في عملها من التركيز في آن على المعلّم كعنصر تغيير وتطوير، وعلى المتعلّم كمحور العمليَّة التربويَّة وكمشارك في بناء معرفته التاريخيَّة. هذا الكتاب يقدّم إضافة في الحوار الدائر حول تطوير منهج تعليم التاريخ في لبنان، ومساهمة في النضال المجتمعي من أجل بلوغ هذا الهدف.